Saudi mode of greeting rituals: their implications for teaching and learning English.

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Autor/in	Hassanain, Khalid S.A.
Titel	Saudi mode of greeting rituals: their implications for teaching and learning English.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 32 (1994) 1, S. 68-77Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	arabisch; englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Höflichkeit; Interkulturelle Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Idiomatik; Pragmatik (Ling); Soziolinguistik; Englisch; Englischunterricht; Arabisch; Begrüßung; Saudi-Arabien
Abstract	Beim Unterrichten von Interaktionsmustern im Fremdsprachenunterricht, z. B. Grussformeln, sollen die soziolinguistischen Aspekte, die mit den Formeln in der Muttersprache verbunden sind, beruecksichtigt werden, um Verletzungen der Interaktionsregeln, und damit Missverstaendnisse und Fehlinterpretationen zu vermeiden. Anhand von saudiarabischen und englischen Grussformeln werden kulturelle Unterschiede zwischen den beiden Sprachen herausgearbeitet. Dabei spielen auch nonverbale Aspekte wie Koerperabstand, Gesten, Beruehrungsregeln etc. eine grosse Rolle. Der Artikel gibt eine ausfuehrliche Liste von arabischen Grussformeln und -modalitaeten (mit englischen Uebersetzungen) fuer verschiedene Situationen. Fuer den Unterricht wird empfohlen, durch Rollenspiele und den Einsatz authentischen Materials die Grussmodalitaeten in der Muttersprache und Fremdsprache explizit zu kontrastieren. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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