Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Seaver, Paul W. |
|---|---|
| Titel | Pantomime as an L2 classroom strategy. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 25 (1992) 1, S. 21-31 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Kinesik; Mimik; Nonverbale Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Grammatik; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Kulturkunde; Darstellendes Spiel; Gestik |
| Abstract | Nonverbale Ausdrucks- und Verstaendigungsformen, die das zwischenmenschliche Miteinander in hohem Masse praegen, finden zu geringe Beruecksichtigung bei der Fremdsprachenvermittlung. Ueber Mimik und Gestik koennen (sprachliche) Inhalte sowohl vermittelt als auch aufgenommen werden. Die Einbeziehung kinesischer Phaenomene foerdert mehrkanaliges Lernen. Der Autor stellt die Pantomime als einen "kinetic approach" zur Sprachvermittlung vor, der sich in einer Gruppe von Spanischlernern als aeusserst motivations- und lernfoerdernd erwiesen hat und fuer jede andere Zielsprache anwendbar ist. Es werden vielfaeltige Beispiele gegeben, die demonstrieren, dass pantomimische Darbietung fuer die verschiedensten Lernbereiche (Wortschatzvermittlung, Grammatik, Kulturkunde etc.) nutzbar zu machen ist. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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