Cultural meaning in German verbal and nonverbal behavior and the teaching of German: A progress report.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rings, Lana
Titel	Cultural meaning in German verbal and nonverbal behavior and the teaching of German: A progress report.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 25 (1992) 1, S. 15-21Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Interview; Nonverbale Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Pragmatik (Ling); Fremdsprachenunterricht; Amerikanisch; Kulturkunde
Abstract	Schueler und Lehrer erkennen zunehmend, dass Sprache aus mehr besteht als aus der blossen Addition gelernter morphologischer, syntaktischer und lexikalischer Begriffe. Aber bisher wurde noch nichts unternommen, andere Gebiete, wie z. B. den pragmatischen Aspekt der Sprache (d. h. ihre konkrete Anwendung), zu erforschen und zu lehren. In dem Aufsatz werden die pragmatischen Implikationen sprachlicher Aeusserungen beschrieben. Die Grundlage dafuer bilden wissenschaftlich angewendete Interviews mit Muttersprachlern, die einerseits amerikanisches Englisch und andererseits Standarddeutsch sprechen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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