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Autor/inn/enJaeger, Wolfgang; Mueller-Jaeger, Anna M.
TitelWie kann ich richtig troesten? Unterrichtsbeispiel zum muendl. Sprachgebrauch (3./4. Jgst.).
QuelleIn: Pädagogische Welt, 40 (1986) 4, S. 181-183Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterEmpathie; Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Psychagogik; Spontaneität; Verbale Kommunikation; Partnerschaft; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Mündliche Übung; Unterrichtseinheit; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachverhalten; Trost
AbstractEs handelt sich um eine Unterrichtseinheit zu dem Thema "Troestesituationen", die das Ziel verfolgt, die Kommunikationsbereitschaft und -faehigkeit der Schueler zu foerdern. Der Begruendungsansatz des Unterrichtsbeispiels geht von dem 4. Lernzielbereich des bayrischen Grundschullehrplans aus, der die richtige Einschaetzung und angemessene sprachliche Bewaeltigung verschiedener Sprechsituationen fordert. Angesichts eines offensichtlichen Mangels an praktisch umsetzbaren Anleitungen fuer den muendlichen Sprachgebrauch im Unterricht werden dem Lehrer praktische Uebungen zu verbalen, aber auch nonverbalen Kommunikationsformen angeboten. Die einzelnen Schritte der Unterrichtseinheit, von dem Einstieg ueber eine psychagogische Partneruebung bis zur konkreten Sprachanwendung im Rollenspiel werden im groben Abla uf skizziert und von Bildmaterial begleitet. Den Ausfuehrungen sind einige Literaturhinweise angeschlossen. Unterrichtsgegenstand: Muendlicher Sprachgebrauch: Troestesituationen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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