Musikalisch-szenisches Spiel in der Primarstufe. Arbeitsbericht an e. theaterpraktischen u. theaterpaedagogischen Modell im 2. Schulj.

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Autor/in	Otto, Enrico
Titel	Musikalisch-szenisches Spiel in der Primarstufe. Arbeitsbericht an e. theaterpraktischen u. theaterpaedagogischen Modell im 2. Schulj.
Quelle	In: Musik & Bildung, 16 (1984) 6, S. 421-425Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Nonverbale Kommunikation; Kind; Schuljahr 02; Primarbereich; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Musikunterricht; Darstellendes Spiel
Abstract	Zu Beginn werden die theaterdidaktischen Intentionen des Autors (bei Kindern des 2. Schuljahres), die zu einem 'Typologiemodell' zusammengefasst sind, vorgestellt. Wesentlich sind die Erfahrung und Erarbeitung ('Raum, Koerper, Bewegung, Sprache, Musik, Geraeusch'), wobei es dem Schueler ermoeglicht werden soll, seine ganz individuelle Darstellerpersoenlichkeit zu entwickeln. Die Durchfuehrung eines solchen Projektes, angefangen bei der blossen Raum- und Bewegungserfahrung bis hin zu szenischen Folgen, die von 'unten' her entwickelt werden und immer Raum zur Improvisation lassen, wird sodann geschildert. Unterrichtsgegenstand: Musikalisch-szenisches Spiel.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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