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Autor/inSchneider, Friedrich J.
TitelDie Auswirkungen einer Unterrichtseinheit "Schoepferische Bewegung und Pantomime" und einer Unterrichtseinheit "Badminton" auf die Gesamtkoerperkoordination aelterer legasthener Jungen.
QuelleIn: Die Rehabilitation, 23 (1984) 4, S. 148-154Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-3536
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Ausdruck; Nonverbale Kommunikation; Orientierungsvermögen; Psychologie; Förderung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Körperkoordination; Pantomime; Sonderschule; Bedürftigkeit; USA
AbstractAn 20 Kindern einer Sonderschule fuer Legastheniker (Durchschnittsalter 12 Jahre) in Massachusetts/USA wurden die Auswirkungen einer Unterrichtseinheit "schoepferische Bewegung und Pantomime" (15 Unterrichtsstunden) untersucht. Als psychomotorisches Erziehungsprogramm verstanden, sollen damit das Vorstellungs- und Ausdrucksvermoegen verbessert werden und das Bewegungsverhalten sowie die Raum-Lage- Orientierung und Rechts- Links-Orientierung gefoerdert werden. Eine gleich grosse Kontrollgruppe erhielt waehrend der gleichen Zeit Sportunterricht (Badminton). Vor und nach der Unterrichtsphase wurde die Gesamtkoerperkoordination gemessen (Koerperkoordinationstest; Schilling/Kiphard, 1974), wobei sich eine statistisch signifikante Verbesserung zeigte. Daraus folgend wird angenommen, dass die Erfahrungen in den Bewegungsdimensionen Raum, Zeit, Kraft, Fluss sich positiv auf die Koerperkoordination aelterer legasthenischer Kinder auswirken. Gleichartige Verbesserungen der Kontrollgruppe werden auf spezielle Entwicklungsreize durch die Sportart Badminton zurueckgefuehrt.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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