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Autor/inEnwemeka, Chukuka S.
TitelPhysical deformities in Nigerian schools: The Port Harcourt Cohort study.
QuelleIn: International journal of rehabilitation research, 7 (1984) 2, S. 163-172Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-5282
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Bedarfsplanung; Körperbehinderung; Sonderpädagogik; Klassifikation; Maßnahme; Ursache; Körperbehinderter; Afrika; Nigeria
AbstractInsgesamt 3144 Schulkinder, Jugendliche und Erwachsene wurden in bezug auf koerperliche Missbildungen untersucht, um a) die verschiedenen Formen koerperlicher Missbildungen identifizieren und klassifizieren zu koennen, b) deren Ursachen zu bestimmen, c) den Bedarf der untersuchten Personen an Gesundheits-, Unterrichts- und Rehabilitationsmassnahmen festzustellen und d) um Vorschlaege zur Befriedigung dieses Bedarfes auszuarbeiten. Bei 30,9% der Personen wurden verschiedene koerperliche Missbildungen erkannt. Die Mehrzahl der koerperlichen Missbildungen (92,1%) wurde auf kongenitale Faktoren zurueckgefuehrt. Unter Beruecksichtigung von Berichten aus zahlreichen Laendern kann die Verbreitung von Skoliose (Verkruemmung der Wirbelsaeule) in dieser Personengruppe als gering bezeichnet werden. Ergebnis: Die Faelle von koerperlichen Missbildungen in Schulen reichen von leichter bis mittelschwerer Art, wobei einige Faelle physiotherapeutischer Korrektur oder orthopaedisch- chirurgische Eingriffe erfordern.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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