Fachkulturen in der Lehrerbildung.

Sonst. Personen	Geiss, Peter (Hrsg.); Ißler, Roland Alexander (Hrsg.); Kaenders, Rainer (Hrsg.)
Institution	Zentrum für Schulpraktische Lehrerausbildung Bonn / AG Fachdidaktiken / Tagung (1. : 2014 : Bonn)
Titel	Fachkulturen in der Lehrerbildung.
Quelle	Bonn: Bonn University Press (2016), 304 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	V&R Academic; Wissenschaft und Lehrerbildung. 1
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8471-0559-0; 978-3-8471-0559-6
DOI	10.14220/9783737005593
Schlagwörter	Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Interkulturelle Kompetenz; Didaktik; Schulbuch; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Biologieunterricht; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Romanistik; Geografieunterricht; Mathematikunterricht; Philosophieunterricht; Physikunterricht; Akkreditierung; Religionsunterricht; Theaterpädagogik; Fachwissenschaft; Seminar; Geschichtswissenschaft; Studiengang; Hochschule; Bonn; Deutschland
Abstract	In den letzten Jahren hat die Lehrerbildung - Stichwort "Kompetenz- und Outputorientierung" - vielfältige bildungspolitische Steuerungsimpulse erfahren, während die universitären Wissenschaftsdisziplinen in den Hintergrund getreten sind. Der Band eruiert Möglichkeiten, Lehrerbildung wieder stärker aus den disziplinären Spezifika der Fächer heraus zu definieren. Denn fachwissenschaftliche, fachdidaktische, bildungswissenschaftliche und schulpraktische Studien- und Ausbildungselemente können erst im Zusammenwirken künftige Lehrerinnen und Lehrer auf ihr Berufsfeld vorbereiten. Eine Besonderheit des Bandes liegt darin, dass er nicht nur die universitäre Lehrerbildung in ihrer disziplinären Vielfalt vorstellt, sondern darüber hinaus auch die eng mit ihr kooperierende schulpraktische Lehrerausbildung berücksichtigt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1