Das iPad - im Spannungsfeld zwischen Kommunikationshilfe und Arbeitsmittel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krstoski, Igor
Titel	Das iPad - im Spannungsfeld zwischen Kommunikationshilfe und Arbeitsmittel.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 59 (2015) 2, S. 60-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860
Schlagwörter	Kommunikation; Medieneinsatz; Arbeitsmittel; Körperbehinderung; Sonderschule; Hilfe; Tablet PC; Behinderter; Geistig Behinderter
Abstract	An Schulen für Körperbehinderte aber auch an Schulen für geistige Entwicklung werden häufiger iPads eingesetzt. Deren Einsatz ist evident. Zum einen werden iPads, wie bisher PCs und Lernsoftware, zum Üben von Aufgaben und Festigen von Lerninhalten verwendet. Auf der anderen Seite kommen iPads als Kommunikationshilfen zum Einsatz. Warum erfreuen sich gerade iPads an den beiden genannten Schularten besonderer Beliebtheit? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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