Das NLP-Praxisbuch für Lehrer. Handlungsstrategien für den schulischen Alltag. Was Schüler für effektives Lernen brauchen: Beziehung, Achtung und Aufmerksamkeit.

Autor/inn/en	Dannemeyer, Petra; Dannemeyer, Ralf
Titel	Das NLP-Praxisbuch für Lehrer. Handlungsstrategien für den schulischen Alltag. Was Schüler für effektives Lernen brauchen: Beziehung, Achtung und Aufmerksamkeit.
Quelle	Paderborn: Junfermann (2015), 166 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kommunikation. NLP für Lehrer
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [167]-[168]
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95571-335-0; 978-3-95571-335-5
Schlagwörter	Einstellungsänderung; Kognitionspsychologie; Kommunikation; Mimik; Nonverbale Kommunikation; Selbstbeherrschung; Verhaltenspsychologie; Schulalltag; Lehrer; Schulangst; Motivation; Lernmethode; Klassenführung; Neurophysiologie; Gestik; Ratgeber
Abstract	Das Neurolinguistische Programmieren (NLP) und seinen lösungsorientierten systemischen Ansatz für den Schulalltag nutzbar machen - das ist das Anliegen der Autoren. Dabei steht für sie die Lehrerpersönlichkeit mit ihrem Veränderungspotenzial im Vordergrund. Welche Erfolgs- und Misserfolgsstrategien lassen sich ausmachen? Welche inneren Coaches zeigen sich - und welche inneren Saboteure? Wie kann das Denken eine neue Richtung erfahren? Wie lässt sich das Wesen eines Schülers erkennen und wie eine tragfähige Beziehung aufbauen? Langfristig im Lehrerberuf glücklich werden und bleiben - dieses Ziel verfolgt das Buch. Ein zusätzliches Übungsheft gibt Gelegenheit, die neuen Kenntnisse mithilfe leicht nachvollziehbarer Schritt-für-Schritt-Anleitungen zu trainieren. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4