Rund oder flach? Serienhelden als kindliche Identifikationsfiguren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lecke, Bodo
Titel	Rund oder flach? Serienhelden als kindliche Identifikationsfiguren.
Quelle	In: Kjl & m, 66 (2014) 1, S. 38-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-144X
Schlagwörter	Identifikation; Identität; Rezeption; Digitale Medien; Elektronische Medien; Fernsehen; Fernsehserie; Mediennutzung; Medienpädagogik; Kind; Beispiel; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Literaturverfilmung; Digitaltechnik; Musikunterricht; Definition
Abstract	Serien erfreuen sich vor allem bei Kindern und Jugendlichen immer größerer Beliebtheit. Insbesondere Literaturverfilmungen werden ein immer bedeutsameres Hilfsmittel im Literaturunterricht und helfen dabei, wichtige Zusammenhänge von motiv-, gattungs- und mediengeschichtlichen Wandlungsprozessen besser zu verstehen. Anhand eines Leitfragenkatalogs stellt der Autor seinen vier Enkelkindern Fragen zum Thema Serie (u.a. Definition einer TV-Serie, Lieblingsserien, Vorlieben und Ängste) und fasst ihre Aussagen in 13 Punkten zusammen. Außerdem definiert er den Begriff Identifikationsfigur und gibt Tipps, wie Kinder das eben Gehörte und Gesehene in Gefühle und Worte fassen können, um sich hiermit kritisch auseinandersetzen zu können. (DIPF/js).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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