77 motivierende Unterrichtseinstiege für die Grundschule. [geeignet für die Klassen 1

Autor/in	Ferrary, Alexandra
Titel	77 motivierende Unterrichtseinstiege für die Grundschule. [geeignet für die Klassen 1 - 4].
Quelle	Mülheim an der Ruhr: Verl. an der Ruhr (2013), 176 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 175-176
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8346-2428-4; 978-3-8346-2428-4
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Assoziation; Kreativität; Grundschule; Lehrer; Schüler; Kooperatives Lernen; Motivation; Didaktik; Übung; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsbeginn; Ritual; Definition; Handreichung; Objekt; Information
Abstract	Der Einstieg in den Unterricht ist [die] Visitenkarte der Lehrenden: Sie zeigen den Schülern, was sie in der Stunde planen und von ihnen erwarten, schaffen Transparenz und Zielorientierung, sie wecken Neugier und Motivation! Dieses Praxishandbuch liefert eine Vielzahl an Methoden und konkreter Schritt-für-Schritt-Anleitungen für abwechslungsreiche, handlungsorientierte und motivierende Stundeneinstiege, die ohne großen Zeit- und Materialaufwand auskommen. Dabei finden sich sowohl allgemeine Stundeneröffnungsrituale und Einstiege in einzelne Stunden als auch Einstiege in neue Themenkomplexe oder Unterrichtseinheiten. Die meisten Ideen unterstützen das endeckend-problemorientierte, kooperative sowie handlungsorientierte Lernen. Doch auch klassische, lehrerzentrierte Einstiege, die Neugier wecken und informieren, fehlen nicht. Als schnelle Orientierungshilfe und zur konkreten Suche nach einzelnen Ideen sind alle Angebote in einem alphabetischen Verzeichnis sortiert. Ein gelungener Stundeneinstieg ist mehr als die sprichwörtliche "halbe Miete" - er ist entscheidend für den Stundenverlauf und der wichtigste Schritt zum Erreichen Ihrer Unterrichtsziele. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4